中新网<\/a>北京7月26日电(记者 卞立群)26日，全国校园(幼儿园)围棋统编教育
据介绍，这是 “围棋进校园”展开二十多年来，第一次有了全国统编的教育用书。为遵循国家“双减政策”和“体教交融”工作部署，满意在基础教育领域内开设围棋课程和围棋活动的火急需求，中国围棋协会安排围棋校本课程教师、训练组织教师、工作棋手、幼儿教育专家和儿童心理专家一起编写“全国校园围棋”“全国幼儿围棋”统编教育用书。<\/p>\n\n
在发布会上，编写团队代表介绍了教育用书的有关状况。此套围棋教育用书分为“全国校园围棋”和“全国幼儿围棋”两个系列。“全国校园围棋”已开发6个种类，包含教育用书和教师用书，合适小学一、二年级围棋教育(校本课程、保管课程等)运用。“全国幼儿围棋”已开发3个种类，包含教育用书2册，合适幼儿园大班运用；围棋活动辅导1册，合适幼儿园围棋教师和家长运用。<\/p>\n\n\n\n
据了解，教育用书根据小学低年级和幼儿园教育特色，采用以激起爱好为主的编写政策，杰出表现校园围棋教育重本质培育、非学科教育的特征，协助学生和幼儿对围棋规矩、术语、弈法有开始了解； 教授围棋文明、围棋礼仪的开始常识；重视学生和幼儿爱好、办法、习气等非智力要素培育；初次编写了《全国校园围棋课程规范》《围棋教育参阅》和《幼儿园围棋活动辅导》。做到一致教育意图、一致课程设置、一致常识系统、一致教育方法和考试规范。<\/p>\n\n\n\n
中国围棋协会主席林建超表明：“这套教育用书有五个特色，一是代表性，是今世进行围棋启蒙教育的代表性著作；二是适用性，充分考虑校园教育的特色，也合适围棋教育组织运用；三是示范性，是发挥引领效果的全国围棋教育用书的模板；四是趣味性，充分利用动漫、故事及各种生动示例，合适幼儿教育运用；五是时代性，充分表现人工智能与围棋相结合的明显时代特色。<\/p>\n\n
国家教材委员会委员韩震以为，围棋能够训练人的大局观、全体观，让人更多的从全体上、辩证地去看问题。围棋能够提高人的涵养，能够让孩子静下心来，抛开浮躁。这套教材也将对咱们传承中华民族优异传统文明、文明自傲、立德树人、树立自主常识系统能起到很好效果。(完)<\/p>
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【修改:岳川】 <\/span><\/div><\/div>
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